Friday, January 23, 2009

cuti mid sem bermula...

uum akan mula cuti dr 23-30hb ni...so,dr ari ni until 30hb nnti...seperti biasa aku juga merencana agenda ku yg tersendiri...mau ke mana ya mid sem ni?itula persoalan yg utama akan aku ajukan kepada diri sendiri...hm,mau p kelantan plak.huhuhu....coz kawan aku tu dr sem 1 lagi mengajak bw ke kelantan..aku sebenarnya teringin gak p pantai timur ni coz mau tgk ISLAM d sana..tp setakat ni xda lagi kesempatan..inSYaAllah satu hari nnti..aku berharap...
cuti sem waktu sem 1 dan sem 3,aku just lepak d kolej..penunggu kolej ni..he..sem 2 plak p join program PERKIM d Perak..sem ni insyaAllah aku akan ke KL coz ada program MaRSIS d sana...insyaAllah d juga kot..cuma nya aku berharap agar Allah permudahkan segala urusan ku d dunia ni...mcm2 yg mengganggu fikiran ku sebenarnya..more to personal..just aku yg tau..terlalu berat utk aku berkongsi dgn org lain...biarlah dulu...aik,p mana dah aku melencong ni??heeee
apapun,selamat mengharungi cuti sem..semoga kita dapat memanfaatkan cuti ini dengan sebaiknya...

Tuesday, January 20, 2009

LANDAS UUM...

apa ba ni LANDAS? soalan pertama yg terlintas d kepala otak ku ini time sahabat ajak n bg tau ttg Landas ni...
18 hb tu,pertama kali aku jd aktivitis masyarakat d bwh Landas ni d sungai petani kedah...mmg satu pengalam yg menyeronokkan utk aku...satu hal lagi mungkin aku suka ngan benda2 mcm ni...so aku x rasa penat(walaupun ari tu mmg penat!)..if ada peluang,aku mau p lagi coz ari tu mcm x puas! heheheh....aku suka aktiviti mcm ni coz 1 aku dpt kenal bnyk org...pas tu dpt tau kelemahan aku yg sememangnya bnyak...then aku dapt tingkatkan comm skill..dpt cakap ngan org yang mcm2 jenis...ya Allah terima kasih atas peluang ini...walaupun ari tu semua org bersenang lenang merehatkan diri d kolej,kami plak p trun padang tgk benda2 yg aku x terfikir mau tgk,...tp aku bersyukur...sekurangnya2 Allah pilih aku..bukan org lain.itu yg penting!



utz bagi taklimat..secara outdoor plak tu...



kes dak jumpa kertas ni utk melukis..ada bakat cuma d sia2kan...aish..


amik yang baik..yg buruk jdkan sempadan...

muslim intensive training sandakan '08

bertempat d smk batu sapi sandakan pada 17-20 dis 08 telah berlangsungnya program MUSLIM 08 anjuran PERSATUAN SISWAZAH SABAH(PSS)...Mmg telah berlangsung dengan jayannya...best sgt utk aku sebabnya inilah prog pertama yg aku p d sandakan sejak aku bergelar MAHASISWI UUM ni...b4 ni if aku balik,msti dak sempat mau ikut coz uum lambat cuti ba..so,lambat la balik ke bumi sandakan tu...tp alhamdulillah aku dpat jua join....mmg satu pengalam yg menarik! susah mau d ungkapkan dgn kata2...jumpa ngan sahabt2 lama...jom tgk gambar sekitar prog....



ni time LDK 1...




aktiviti d cekpoint kembara...




ari terakhir...


apaun,amik apa yg dah kita dapat..refresh balik iman kita..insyaAllah,istiqamah!

universiti....tempat apa sebenarnya???

Universiti dan pembinaan akhlak

Oleh MOHD. HILMI RAMLI

Ramai yang mungkin selesa dalam agama mereka, apabila masuk universiti, maknanya sudah tidak perlu lagi mendalami agama Islam. Atas fahaman inilah, maka ramai yang baik agamanya ketika di peringkat sekolah rendah dan menengah, kecundang ketika di peringkat universiti. Ramai yang belajar dan tidak kurang yang dikategorikan sebagai a good practice of Islam sebelum masuk universiti, namun berubah sekelip mata apabila berada dalam suasana kampus. Fenomena Sufiah, pelajar genius di Oxford sebenarnya sudah lama menjalar di kalangan kita di kampus. Mereka cemerlang dan baik ketika di sekolah, namun tewas ketika di universiti. Contohnya, seorang yang baik ketika di sekolah, namun bertukar watak sebagai kaki disko apabila berada di kampus.
Pokok pertama ialah kerana universiti dianggap jalur sempadan memisahkan keperluan mendalami agama. Bagi mereka, ilmu fardu ain terhenti setakat zaman sekolah dan di universiti mula belajar ilmu fardu kifayah. Soal akidah, fiqh dan akhlak sudah cukup dipelajari ketika zaman sekolah, maka zaman universiti harus tumpukan subjek akademik sahaja. Dengan ijazah itu pula, digunakan untuk mencari pekerjaan.

Dalam buku tulisan Prof. Wan Mohd. Nor Wan Daud, Pembangunan di Malaysia: Ke Arah Satu Kefahaman Baru yang Sempurna ada mengungkapkan bab yang penting, iaitu peranan pendidikan Islam di institusi pengajian tinggi (IPT).
Bagi beliau, peringkat universiti merupakan peringkat genting untuk menyusun kefahaman Islam bagi seseorang. Jika ketika peringkat tertinggi ini tidak diberi perhatian, ramai yang akan kecundang akibat arus deras kejutan budaya dan fahaman sekularisme yang masih menebal dalam disiplin akademik universiti.
Akibat ini sudah boleh diperhatikan di sekeliling kita, apabila ramai yang menjadi mangsa 'kekejaman' zaman universiti yang tidak mengenal mangsa. Putaran 'kejam' ini bertambah garang tatkala semakin ramai pelajar yang sudah hilang pedoman diri berpandukan agama.

Ramai yang tidak berjaya meneruskan sikap 'beriman'nya dalam agama. Seharusnya jika individu mempelajari agama di sekolah menengah, sentiasa menjaga solat dan berakhlak baik, maknanya ia boleh berkekalan sampai bila-bila. Namun, iman manusia tidak ada jaminan boleh kekal tanpa sikap istiqamah dalam agama. Oleh itu, untuk mengekalkan iman dalam diri, membawa maksud ia memerlukan ilmu dan sistem yang kemas.
Kerana itulah, Prof. Wan Mohd. Nor membuktikan bahawa Baginda SAW benar-benar diberi amanah menyampaikan wahyu ketika peringkat umur dewasa iaitu 40 tahun. Ini mesej yang signifikan bahawa konteks umur yang matang tandanya bersedia menerima amanah agama itu. Dalam konteks peringkat universiti, seharusnya ada satu sistem yang berterusan membina keperibadian pelajar berdasarkan agama.
Apa yang ada hari ini ialah, universiti semacam melepaskan tangan dalam aspek pendidikan agama di peringkat tertinggi ini. Seharusnya pihak bertanggungjawab menyusun dengan kemas proses pendidikan Islam yang berpadanan di peringkat tertinggi ini. Kemungkinan setiap universiti akan mempunyai cara dan kaedah yang berbeza, namun semestinya setiap universiti mempunyai jalur minimum yang sama dalam pendidikan Islam ini.

Inilah cabaran kementerian yang baru pada hari ini. Universiti bukan sekadar pusat ilmu yang berdiri kerana bangunan-bangunan fizikal yang cantik dan besar. Aktor utama universiti ialah pelajarnya dan sistem yang kemas dibangunkan untuk pelajar itu.
Isu kemerosotan akhlak memang ada kaitan dengan kurangnya susunan sistem pendidikan Islam yang kemas kepada para pelajarnya. Boleh dikatakan mereka yang selain kursus pengajian Islam akan menghadap 90 peratus pengajiannya tanpa elemen tambahan pendidikan Islam yang kemas. Mereka ini akan menghadiri secara sukarela kuliah-kuliah di masjid dan mana-mana halaqah ilmu untuk mendapatkan ilmu agama. Ini juga tidak bermakna semua pelajar pengajian Islam bebas daripada masalah moral, namun ia masih minimum dan jika ada pun bukan faktor pendidikan Islam itu, tetapi faktor peribadi yang bermasalah.

Perkara asas yang menjadi jalur minimum untuk dijadikan teras ialah supaya pelajar mempunyai pandangan alam yang Islami. Ini merupakan subjek yang umum dan menjadi kerangka asas dalam memahami agama. Ia adalah ramuan ilmu tauhid, fiqh dan akhlak yang diadun supaya membentuk kerangka memahami agama.
Lantaran itu, untuk mewujudkan keghairahan pembentukan sistem pendidikan Islam yang kemas dan berkualiti, ia memerlukan komitmen budaya ilmu dan berjiwa besar. Jika universiti sendiri mengambil sikap tertutup dan antiilmu, maka sukar untuk merealisasikan impian ini.
Sebenarnya faktor kemerosotan akhlak dan miskinnya komitmen untuk mendirikan sistem pendidikan Islam yang kemas, berkait rapat dengan kedudukan universiti di peringkat antarabangsa. Maka, perkara utama iaitu miskin budaya ilmu, jadi menjejaskan cabangan komitmen yang lain. Pelajar universiti kurang berakhlak, wujud budaya disuapkan (spoon-feeding) melampau, warga universiti tidak menghayati sepenuh jiwa falsafah universiti dan sebagainya.

Badan Pemikir Nasional Tentang Pendidikan (National Brains Trust on Education) berkata, Malaysia perlu menubuhkan beberapa pusat kecemerlangan dalam bidang pendidikan untuk melahirkan tenaga kerja kelas dunia bagi menghadapi cabaran globalisasi.
Kesimpulannya, kementerian harus serius mendirikan komitmen baru dengan menyusun sistem pendidikan Islam yang kemas di peringkat universiti. Jika program seperti Biro Tata Negara (BTN) boleh diagendakan sebagai indoktrinasi mental pelajar, maka pendidikan Islam semestinya wajib dilaksanakan.
Malah, proses ini memerlukan komitmen budaya ilmu secara menyeluruh supaya agenda mendidik generasi terpelajar daripada menjadi korban putaran 'kejam' sistem universiti, dapat diselamatkan. Budaya ilmu lahir, jika ada komitmen tinggi daripada pemerintah dan kementerian. Pendekatan top-down sangat relevan dalam konteks ini.
Kementerian juga boleh memanfaatkan institusi agama untuk mengadakan latihan kefahaman Islam kepada pemimpin atasan universiti dan pemimpin pelajar kampus. Latihan intensif ini mensasarkan kefahaman akan pandangan alam yang Islami. Institusi agama seperti badan bukan kerajaan (NGO) dan institut pemikir yang tiada kepentingan politik boleh dimanfaatkan


(dipetik drpd utusan online)

palestin...

apa yg aku mau ckp pasal isu ni ya??sebab terlalu bnyak idea yg mengasak2 akal fikiranku...tp yang pasti,jika aku d beri peluang utk ke sana,aku akan ke sana...aku mau buat sedaya yang aku boleh utk membantu saudara2 ku d sana yg sememangnya telah bertahun2 menderita..cuma kita saja yng menutup mata,memekakkan telinga dgn keadaan diorang d sana...semoga Allah menurunkan azab kepada Israel laknatullah, Amerika Syarikat serta sekutu2nya...

lama tak dgr kabar...

lama dah aku ndak post apa2 dlm blog aku ni...rasanya dah berbulan2..mcm mana ba ni??....rasanya ada beberapa kekangan yg halang aku masuk dlm blog aku ni...antaranya,aku malas..(for sure la dtg dr aku kan..)....second,blik aku xda internet...d lab plak selalu x dpt masuk blog.mcm d sekat...pas tu if mau wireless d kolej pun,lembab!...x pun,mesti x dpt masuk blog....aish..kalau mau cipta alasan mmg bnyak kan..tp insyaAllah kita lawan!